“我且问你，时文是经学还是文学！”谢夫。

现在他算是看清楚了。

有人觉得八文绝对不是文学，因为文学是生动的、形象的、可以自由表达个人情的文。

徐鹤知老是在借机鼓励他发奋，于是拱手施礼：“谨遵夫训导！”

“所以你一定要把文章好，制义是你未来这段时间所学重中之重！懂吗？”谢夫语重心长。

说到这，谢夫激励徐鹤：“三十年河东三十年河西，他家虽有个士哥哥，但只要你中了士，还需他作甚？”

“听说李县令将他禁足了？”

但谢夫更加切合实际，从应试教育发，给徐鹤定制了学习重。

而八文呢？

谢鲲这样的老师，天纵奇才，所以什么都教，使得他不会拘泥制义一项教育徐鹤。

谢夫皱眉：“以前他就针对你，虽然我屡次回护，但他家势力，咱们普通人家到底还是不要来！”

老爷要求还严格！

谢夫本来就很喜徐鹤，见他态度端正，心中更喜。

谢夫：“禁足也好，半年后你已有生员功名，他也不敢对你太过分！”

徐鹤连连。

徐鹤想了想，决定说个标准答案：“阐发圣人之言！”

现代很多人认为他们是一形式呆板、满纸陈词滥调、毫无生气的文化僵尸，跟文学八竿打不着的。

徐鹤将黄有才诬陷，以及后来夫的事情对谢夫说了。

谢夫了：“你这么说没错，但更实际，读书就是为了科举，科举就是为了官。”

徐鹤连忙称是。

徐鹤听到这句话立想到了哈姆雷特曾说过的一句话：“生或者死，这是个问题。”

“不然将来别人问起其它《四经》所述，你答不，实在丢人，懂吗？”

“但！”谢夫继续：“虽然你已经选择《诗》为本经，其它《四经》也要熟背！”

谢夫了：“《诗》为本经，有优势也有劣势，优势是你徐家就是以《诗》传家，自有家学！坏是选《诗》为本经者甚重，竞争激烈。既然你已想好，那就一以贯之，努力把《诗》吃透。”

两个老师孰优孰劣谈不上，算是侧重不同，不过，对徐鹤的帮助都是大的。

话说到这档，谢夫终于脸上神不再严肃：“县试怎么回事？”

关于这，徐鹤也很想听听这个时代人的见解。

好家伙，徐鹤本以为谢夫是个古板的老学究，没想到一句话直指本心，压不跟徐鹤绕圈圈。

读书是为了什么？

另一个时空中的明清两代，对于这个问题争论不休。

徐鹤了。

他侧了侧看向院外，见这时学生们还没到齐，于是又：“读书所为何为?”

“一个平民百姓，就算你阐发圣人之言，也没人去听！”

他虚心求教：“我也不知，请夫解惑！”

见谢夫说完，徐鹤赶趁着他喝的档回：“夫，我已经选了《诗》为本经！”