苏璟看向沐英，神里是相当惊讶的神。

“矛盾的普遍是指矛盾存在于一切事的发展过程中，每一事的发展过程中自始至终存在着矛盾运动。”

沐英问：“苏先生，那这矛盾是对立统一的，对于解决实际问题又有什么用呢？”

沐英的理解力，真是让苏璟相当的意外。

“尤其不能眉胡一把抓，无重无主次，最后不知该什么。”

“两论和重论！”

苏璟继续：“矛盾现在已经简单的讲完了，你们不说全理解，总归是理解了一分。”

朱标愣住了。

“那么现在咱们就说说应用，如何解决实际问题。”

务实，还是务实。

苏璟并没有等待两人理解，又开始说了起来：“在实际事件之中，矛盾的情况千变万化，事之间的联系复杂而又密。”

主要矛盾和次要矛盾。

“矛盾的特殊是指事的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特，这是一事区别于他事的本质，是世界上事之所以有差别的据。”

苏璟继续：“如果我们要用这块木板一个桌或者凳，那么我们在看待这个木板的时候，需要抓住重，也就是主要矛盾，桌需要光，拿这木板光的一面当桌面，把握住问题的主要矛盾，不能等量齐观，主次要分明，一分为二、二合为一的全面分析问题。”

“文英兄，不着急。”

“就好像这一次的青州府瘟疫，天灾人祸，还有各突然的状况织在一起，形成了一个矛盾但又统一的整。”

“不错，文英兄，你理解的很对。”

“任何书本上的理论，或者是前人的经验，都要联系到实际上，以实事求是的态度，与时

苏璟算是发现了，朱元璋的教育，就是务实。

“知了，苏先生。”

“这就是矛盾统一之中相互依存，相互联系、相互引、相互贯通、或相互渗透的质和趋势。”

听到这里，朱标和沐英的神一震，总算是到了应用的环节了。

这个理论一，朱标和沐英一开始还有些不太懂。

能在这么短的时间内，理解到这一层，已经是相当的可以了。

“你们不理解的话，先记着，慢慢想。”

沐英即便悟到了矛盾的统一，但依旧想的是如何运用，如何去解决实际的问题。

朱标和沐英，只觉相当的累。

但看着苏璟举的木板的例，好像明白了一些。

苏璟：“锋利和固，看似是相互对立的存在，但其实是它们又是相互依存的，如果没有了对方，它们自也就失去了存在的意义。”

朱标和沐英。

苏璟缓了缓说：“矛盾还有两个特，普遍和特殊。”

“在这样的情况下，我们要到的第一就是千万不能照本宣科，得‘问题分析’，在分析和解决问题时，都要在矛盾普遍原理的指导下，重分析矛盾的特殊。”

要理解其中的内涵，这不是一件简单的事情。

苏璟抬手，从手边拿了一块木板，木板的一面是光的，另一面是糙的。

毕竟苏璟讲课的过程中，扯了的大量的定义内容，很空，很虚。

“理众多矛盾，就像是看待这一块木板，既要看正面，也要看背面，主要矛盾和次要矛盾都要固，如果只看一个方面，而忽视另一个方面，就是一论了。”

这刚理解了一些，苏璟又抛了两个论。

朱标仔细思考着苏璟和沐英的话语，有些似懂非懂。

沐英此刻突然开：“苏先生，这锋利的矛之所以锋利，是因为它能刺穿固的东西，反之固的盾之所以固，是因为它能挡住锋利的东西。”

“好，苏师。”

苏璟知，这内容对于两人来说，或许还需要时间理解。

“也就是说，没有固，就没法现锋利，没有了锋利，也就没有固的说法了。我这样理解对不对。”

锋利和固是一个对立的关系，这很清楚，但你仔细想想，什么是锋利，什么又是固呢？”